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Tag: regole

Lavora nel mondo dell'Infanzia

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I BAMBINI E LA TELEVISIONE, DA SEMPRE BINOMIO DISCUSSO: UNO STRUMENTO COMUNICATIVO NON DA DEMONIZZARE MA DA CONOSCERE E GESTIRE

Pensare alla TV come strumento comunicativo solo capace di incidere negativamente sulla mente dei bambini non è un assunto totalmente veritiero. Noi adulti di oggi siamo stati coinvolti dalla televisione, siamo cresciuti con tanti programmi e cartoni animati; i nostri genitori non l’hanno disdegnata, specialmente quando martedì 1° febbraio 1977, in Italia, “sbarcò” la televisione …

RIUSCIRE A DIRE “NO” LE TEORIE DI JESPER JUUL

RIUSCIRE A DIRE “NO”: LE TEORIE DI JESPER JUUL

Jesper Juul (1948-2019), terapeuta familiare e mediatore, ha affrontato questo delicato tema in molti suoi scritti. Nel 2004 ha fondato il Family-Lab, un centro di formazione e sostegno genitoriale, un laboratorio dove le teorie e le esperienze di Juul confluiscono tutt’oggi per aiutare ad affrontare le diverse e complicate fasi dell’educazione di un figlio. Far …

Evitare una educazione “eccessiva” stabilendo regole chiare e limiti precisi

Per “eccessi” educativi, come suggerisce testualmente l’autrice e psicologa Silvia Veggetti Finzi, si intendono tutti i metodi “forti” per reagire ai capricci e dei bambini: l’aggressivitĂ  adulta rivolta al bambino per tentare di bloccare le sue ribellioni o disobbedienza. Purtroppo, si tratta di uno standard che molti genitori sentono come bagaglio culturale tramandato dai propri …

Decaloghi per genitori responsabili e consapevoli

Giovanni Bollea, innovatore della neuropsichiatria infantile del primo dopoguerra, afferma come “l’arte dei genitori non sia poi così difficile” attraverso le giuste informazioni, suggerimenti, date da chi può avere esperienze e competenza, diventando strumenti chiari per poter capire problemi da affrontare, così da avere un rapporto piĂą sereno e disteso con i propri figli e …

Al ristorante con i bambini: possibile situazione ingestibile 

L’autore danese, Jesper Juul, terapeuta familiare e autori di diversi libri per genitori e professionisti educatori, approfondisce la tematica relativa al comportamento dei bambini da tenere a tavola: Ragazzi, a tavola! di Jesper Juul, in particolar modo, durante una giornata fuori casa, magari al ristorante. Innanzitutto chiarisce come ci siano approcci diversi da parte dei …

Crisi di Rabbia nei Bambini

Crisi di Rabbia nei Bambini: affrontarle senza opporsi

Nessa Laniado – giornalista, terapeuta della famiglia e autrice de Il grande libro del bambino. Da 0 a 3 anni – afferma che nei bambini da 2 ai 6 anni circa, possono essere frequenti crisi di rabbia. Esattamente in un periodo di sviluppo in cui non sono ancora in grado di manifestare le loro emozioni …

Cosa si intende quando si parla di libertà nell'educazione

Cosa si intende quando si parla di libertĂ  nell’educazione

Se i bambini sono liberi di esplorare, sperimentare e scoprire l’ambiente che li circonda, saranno liberi di crescere. Nel periodo infantile si crea proprio la vera natura del bambino. E’ un periodo creativo, egli sviluppa non solo il linguaggio, ma plasma gli organi che gli permettono di parlare. In ogni movimento fisico, egli crea ogni …

Allenare i genitori nel compito piĂą difficile

“Allenare” i genitori nel compito piĂą difficile: limiti e responsabilitĂ 

Quando si diventa genitori, sicuramente non è facile liberarsi, lasciare alle spalle credenze antiche sul ruolo educativo. Quelle che sono state dei fondamenti, per il percorso di vita e formazione di ognuno di noi. Ovvero ciò che i nostri genitori ci hanno insegnato durante la crescita. Spesso grandi risorse a nostro vantaggio ma altre volte …

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COS’E’ LA LUDOTECA E QUALI SONO I REQUISITI PER APRIRE O GESTIRE UNA LUDOTECA

 

Cos’è la ludoteca e quali sono i requisiti per aprire o gestire una ludoteca

La ludoteca è uno dei servizi per l’infanzia in cui può operare l’assistente di infanzia; è un servizio educativo per i bambini (dai 2 ai 14 anni) e le famiglie che, proprio come il termine ricorda, ha come attività principale il gioco.

Giocando, nelle diverse attività libere o organizzate, il bambino soddisfa spontaneamente e liberamente i suoi bisogni, le aspirazioni sociali ed emotive.